《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力。思維能力是一切能力的核心，思維的工具就是語(yǔ)言。因此語(yǔ)文在發(fā)展學(xué)生思維方面擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任。11月3日下午，我校語(yǔ)文教研組在智慧教室舉行了以“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的思維訓(xùn)練”為主題的集體教研活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師和實(shí)習(xí)生參加了此次活動(dòng)?；顒?dòng)伊始，教導(dǎo)處李莉主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了幾位教育專家對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)”解讀的重要論述，然后大家共同觀看了吉春亞老師關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何進(jìn)行思維訓(xùn)練的講座。
通過學(xué)習(xí)，老師們明確了“發(fā)展思維”在貫徹課標(biāo)理念，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要地位，引發(fā)了大家對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中思維訓(xùn)練的思考和探討熱情。
