田區(qū)十八小教學常規(guī)管理制度
為了規(guī)范我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化、規(guī)范化、嚴格化、精細化，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進我校教學改革健康深入開展，讓全體教師不斷探索課堂教學新模式，從而有效地提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制訂《田家庵區(qū)第十八小學教學常規(guī)管理制度》。
教學思想
1、教學要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
2、教學要堅持“三全”。即：全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行上級制訂的教學計劃，面向全體學生。要嚴格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時間表)，做到專課專用，專時專用。
3、在教學中，教師要樹立“五觀”：
人才觀：明確培養(yǎng)目標，人才有層次性。
教育觀：教學要教育領(lǐng)先，滲透其中，使教書與育人統(tǒng)一。
素質(zhì)觀：在教學中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
潛能觀：教師要發(fā)展地看學生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮學生的潛能。因為學生不是貯存知識的機器。而是有主觀能動性的人。
質(zhì)量觀：教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科。教師應(yīng)認真學習，加強師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人的自覺性，責任感。
田區(qū)十八小課前準備制度
一、任課教師必須熟悉所授課程的課程標準，在教學過程中嚴格按照課程標準的要求組織和實施教學活動，制定本課程的教學進度表，并按照教學進度表的要求，實施教學。
二、教師在授課前必須有所授課程三分之一的講授教案，并且在講授過程中應(yīng)有一單元以上的教案儲備。同時，每學期的授課教案必須重新編寫，不得原封不動地沿用“舊教案”。
三、教師必須在深鉆教材，了解學生情況的基礎(chǔ)上，合理地運用教學參考資料，選擇恰當?shù)慕谭?，精心設(shè)計教學設(shè)計，教學設(shè)計要求：l、明確的教學目標。2、教學重難點。3、預(yù)習要求(自學)與教學準備。4、教學方法與實用的教學程序設(shè)計。5、課后作業(yè)。6、板書設(shè)計。7、教學后記（反思）。
四、定期集體備課，同學科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次，備課組活動要集體研究，盡力做到二研究五統(tǒng)一，即：研究教法，研究突破難點的技巧；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一作業(yè)。
五、教學過程中如需要使用多媒體教學，教師必須對電子教案、課件、演示等作好準備，以確保形象化教學的效果。
六、教師要擬定好每次課后留給學生的作業(yè)題和思考題。
田區(qū)十八小集體備課制度
一、全校每一位教師都必須參加集體備課(教研活動)。
二、集體備調(diào)應(yīng)做到“三定”(定時間、地點、中心發(fā)言人)，各年級同一學科同一類班級應(yīng)做到“四統(tǒng)一 ”(統(tǒng)一標高、進度、作業(yè)量、質(zhì)量考核標準)。個人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長補短，共同發(fā)展。
三、實行主備課人制度。每周同一年級同一學科由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想，其他教師提出建議，然后形成具體教案。
四、每位教師要重視二次備課這個壞節(jié)。在上課之前，對通過集體備課形成的教案要根據(jù)實際情況進行個性化的處理。
五、要做到超前備課，每次集體備課活動時，要對上周授課情況進行小結(jié)，應(yīng)特別注意對“課后分析”的交流。
六、每次備課(教研)活動，組長要考勤簽名，每月將備課記錄交教導(dǎo)處檢查。
七、主要任務(wù):
① 了解、檢查并交流上周教與學的進度情況,二次備課和課后反思的撰寫情況。
②了解、交流或通報上周教學案使用和作業(yè)批改情況。
③ 安排好教研公開課，組織好聽評課活動，交流聽課學習情況。
④ 對照教學計劃，商量并確定下一周教學內(nèi)容、時間安排和主要活動。
⑤ 重點討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好教學案一體化資料。
⑥ 相關(guān)練習、作業(yè)的安排與處理辦法。
⑦ 推薦或?qū)W習有關(guān)報刊上的教改文章，周知教研活動、課程改革、考試方面的重要信息。
⑧ 優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。
八、具體要求:
①每次活動，必須在做好充分準備的基礎(chǔ)上,大家都能準時參加備課活動，不遲到，不早退，不做與集體備課無關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。
②上周內(nèi)容的通報、交流必須建立在活動之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進行，并能每次突出一至兩個重點內(nèi)容，盡量準備個案和大家一起剖析。
③ 主備人要將自己的教學案一體化資料，周知大家，然后由主備人主講，大家討論，修改、調(diào)整、增刪，并考慮到不同層次的班級學生的情況。
④ 不定期安排不同層次班級的老師介紹自己教學或者學生學習的情況，總結(jié)成功做法，幫助解決疑難問題。推薦報刊文章等。
⑤ 就本周主要教研活動的開展、時間、任務(wù)量等作出安排并落實到每個具體的人頭。
⑥ 相關(guān)資料的選擇，題目的增刪；練習與測試的批改、記分、講評、補救措施等做到明確清楚，資料使用的檢查辦法也要落實好。
九、備課流程:
回顧檢查通報——教學案一體化——作業(yè)練習或檢測安排及要求——本周相關(guān)教研活動——填寫備課活動表格并上交。
十、教研組長要妥善保管好集體備課冊，期末交教導(dǎo)處存檔。
田區(qū)十八小課堂教學制度
教學是課程實施的主要途徑，要以《課程標準》和教科書為主，依據(jù)、遵循以教師主導(dǎo)、學生為主體的原則，引導(dǎo)學生積極主動地學習，使學習成為在教師引導(dǎo)下主動的、富有個性的過程，努力提高課堂教學效果。在授課過程中要做到：
1、教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方，無教案不得進入課堂教學。
2、課前提出預(yù)習要求及主動自學要求，具體指導(dǎo)學生進行預(yù)習與自學，上課時，可擇重點酌情進行檢查。
3、嚴格要求學生遵守學校的各項規(guī)定，力求課堂教學嚴謹、活潑、有條不紊。
4、建立良好的課堂教學秩序，教師不無故中途離開教室、不接打電話，按時上課、下課，不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)。
5、教師必須嚴格控制課堂教學時間，力爭做到傳授知識的時間不超過20分鐘，課堂教學要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“引導(dǎo)自學”課型，交給學生主動學習的鑰匙，把培養(yǎng)學生的自學能力，作為基礎(chǔ)教育的最大目標，確立終生求學的思想。
6、傳授知識要觀點正確、知識準確、注重運用啟發(fā)式教學，輸入愉快因子，教學時要注意抓住重點，攻破難點，精講多練，舉一反三，特別要注重學法指導(dǎo)，智能開發(fā)與能力培養(yǎng)，切實培養(yǎng)學生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力，切實培養(yǎng)學生主動、自覺學習的習慣，切實發(fā)揮好學生的主體作用。
7、教學中，必須貫徹因材施教原則，理論聯(lián)系實際原則，注重成績不好的學生的學習興趣培養(yǎng)，提高學生分析、解決實際問題的能力，以及思想道德水平。
8、板書要規(guī)范實用，書寫要正確美觀，教態(tài)要和藹可親、嚴肅大方，語言要精練、通俗、規(guī)范，力求富有趣味性。
9、課后聽取學生反映，了解教學效果，采納學生的正確意見，不斷改進教學方法，以提高課堂教學效果。
10、對學困生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進行補課。要注意保護學生自尊心，禁止體罰學生。
田區(qū)十八小作業(yè)批改制度
作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質(zhì)量的有效途徑之一。為此，根據(jù)我校實際，特制定本制度。
1、教師對學生作業(yè)的設(shè)計要符合教學要求，有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應(yīng)的技能和技巧。鼓勵學生根據(jù)所學到的知識進行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造。提倡教師布置實踐性的作業(yè)，讓學生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業(yè);鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業(yè)。
2、嚴格控制課外作業(yè)量。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，3-6年級課外作業(yè)量不超過30到50分鐘。
3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復(fù)性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學生。
4、作業(yè)批改要及時。語文作文批閱可在兩周內(nèi)完成，數(shù)學、英語及其他作業(yè)須當天批改。
5、作業(yè)批改要規(guī)范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業(yè)要按有關(guān)要求使用規(guī)范、正確的批改符號。
6、要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導(dǎo)性。
7、提倡作業(yè)批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
8、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生訂正作業(yè)的情況。
9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學生應(yīng)及時加以教育，對學生重做、改錯要認真及時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生教師應(yīng)予以全班表揚。
10、作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評,有錯必糾”。
田區(qū)十八小課下輔導(dǎo)制度
一、課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學的延續(xù)，也是教學工作的主要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則，考慮學生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教學目標的圓滿實現(xiàn)，為了大面積提高教學質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須要及時跟上，尤其要加強對學困生的輔導(dǎo)。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容：近期的教學內(nèi)容，以當月所學的教學內(nèi)容為主，側(cè)重重點知識。
三、輔導(dǎo)形式：多種多樣，如個別輔導(dǎo)、答疑、補短練習、集中輔導(dǎo)等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學生按基礎(chǔ)知識，思維能力、學習方法、學風、意志品質(zhì)等方面，對學生進行分類排隊，因材施教。
四、輔導(dǎo)要求：
1、教師給學生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。
2、教師在輔導(dǎo)答疑時應(yīng)匯總學生的意見和反映及時分析和總結(jié)教學情況，以便改進教學。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載，以便在復(fù)習和今后教學中加以注意，強化課堂教學的實效性。
田區(qū)十八小聽課制度
為加強對課堂教學的檢查與指導(dǎo)，促進教師素質(zhì)和教學質(zhì)量不斷提高，學校領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學技能的一種崗位培訓(xùn)。
一、聽課數(shù)量
1、學校校長每周平均不少于2節(jié)。
2、分管教學領(lǐng)導(dǎo)每學期聽課不少于30節(jié)。
3、教研組長每學期聽課不少于15節(jié)。
4、任課教師每學期聽課不少于15節(jié)。
二、聽課要求：
1、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。
3、聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。
5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。
田區(qū)十八小教案檢查制度
1、教案前有教學進度表，該表時間安排符合課程標準要求。
2、每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等，并有學法滲透。
3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整，即包括：復(fù)習提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習，板書設(shè)計，教后反思等。
4、每單元結(jié)束后要有復(fù)習小結(jié)，單元驗收和驗收講評。
5、復(fù)習課教學計劃。
6、教案要反映使用現(xiàn)代化教學手段的做法。
7、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。
8、教案用蘭黑或碳素墨水書寫。
田區(qū)十八小教學計劃管理制度
教學計劃是學校課程的重要組成部分，是學校保證教學質(zhì)量的基本教學文件，是安排教學任務(wù)、組織教學過程的基本依據(jù)。為加強教學計劃的管理，保證教學工作的順利進行和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，特制定本制度。
一、學校負責結(jié)合我校實際情況編制學校每學期的教學計劃，并監(jiān)督教學計劃的執(zhí)行。
二、學期教學計劃主要包括各年級各學科開設(shè)的課程，學期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學周數(shù)等。
三、校長應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學計劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。教學計劃不能完成，各教研組都要承擔失職的責任。
四、在具體內(nèi)容上，教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、年級學科教學計劃、個人教學計劃。
五、教學計劃的實施。按照教學計劃，科學地組織教師力量、合理安排教學時間和各項活動，認真制訂各門課程的教學日歷，時刻了解教學信息，嚴格控制教學進度，及時處理臨時發(fā)生的一些問題。
田區(qū)十八小考試管理制度
考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規(guī)范考試過程，形成科學、嚴謹、高效的工作作風，根據(jù)新課程改革的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定以下考試管理制度。
一、命題和印制
1、考試由上級部門統(tǒng)一命題并提供試卷。考試過程中相關(guān)責任人要認真做好試題的命制和保密工作。
2、平時階段性檢測任課教師命題時，要依據(jù)學科的《課程標準》、教材和教學要求，了解學生實際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結(jié)構(gòu)等負有全部責任，確保命題質(zhì)量。命題人要寫出參考答案和評分標準，以便統(tǒng)一閱卷。
二、組織和監(jiān)考
1、市、區(qū)教育主管部門組織的考試由校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織安排，要在考試一周前將考務(wù)工作安排通知相關(guān)人員?？紙霭才诺冉M織工作由教導(dǎo)處負責組織落實?？荚噷嵭袉稳藛巫?，每行不大于5人，每個考場不超過30人。凡與學生學習有關(guān)的文字資料、數(shù)據(jù)等不能放置在教室內(nèi)。每次考試，要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，須經(jīng)學校教導(dǎo)處批準后報校長辦公室。
2、監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。領(lǐng)卷后不允許到考場外的任何場所，到達考場后檢查環(huán)境、維持秩序。開考前5分鐘宣布考試時間并當場拆發(fā)試卷，提醒學生將姓名、學號、班級寫在試卷指定的位置。
3、考場內(nèi)必須保持安靜，不準喧嘩?？荚囍?，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷。
4、監(jiān)考教師要認真執(zhí)行考場規(guī)則，有兩位監(jiān)考教師的要分別位于教室的前后?？紙鰞?nèi)不準閱讀書報和談笑，不撥打或接聽電話，不準擅離職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應(yīng)用粉筆抄在黑板上，不準以任何方式提示考生（報時除外）。一、二年級試卷需要讀題的，只讀兩遍原題，不予任何說明。
5、考試結(jié)束前15分鐘，監(jiān)考人員要提醒學生并注意合理安排時間?？荚嚂r間終止時，應(yīng)立刻收卷，認真查點試卷份數(shù)，準確無誤后及時送交教導(dǎo)處。
6、期末考試時分別安排專人負責全校和年級組的巡考，巡考人員全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監(jiān)考職責發(fā)揮的規(guī)范性情況，及時解決考試中出現(xiàn)的各種問題。巡考人員應(yīng)事先了解當次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關(guān)規(guī)定，嚴肅認真地執(zhí)行巡考任務(wù)。
三、裝訂和批閱
1、考試結(jié)束后，由教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂試卷，裝訂要嚴格按規(guī)定操作，將姓名、班級、學號訂嚴，不能漏頁、倒頁。
2、由教導(dǎo)處組織安排閱卷工作，分年級分學科在閱卷組長的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業(yè)方法合理分工，一包到底。由組長負責，閱卷過程中要嚴格參照統(tǒng)一的評分標準批閱學生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學科組討論，并由學科分管行政人員確定。判卷過程中要做到標準統(tǒng)一，給分有理，扣分有據(jù)。任何個人無權(quán)自行修改評分標準。
3、為方便輸分工作，閱卷老師要正確記載小分與總分。任何教師無權(quán)擅自更改既有的分數(shù)。確需更正的，須報請組長批準后，本項判卷人和組長分別簽字才能生效。
4、試卷復(fù)查完畢不存在異議后進行拆封，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排教師進行成績錄入，拆封后，試卷中存在的問題原則上一律不再更改。
四、試題分析
1、考試結(jié)束后各位教師要認真分析試卷和答題情況，做好分數(shù)登統(tǒng)和量化分析，做好分析總結(jié)，完成所任班級質(zhì)量分析報告。
2、質(zhì)量分析報告一般從“取得成績”、“存在問題”、“改進措施”等方面分析總結(jié)。教師在認真分析試卷過程中應(yīng)體現(xiàn)其實用性，要反映出教學的得失，形成改進措施并積極改進。
田區(qū)十八小教學質(zhì)量分析制度
教學質(zhì)量分析是根據(jù)教學質(zhì)量檢查與考核的結(jié)果，分析影響教學質(zhì)量的原因，并為教學質(zhì)量的改進提供依據(jù)。教學質(zhì)量分析是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對教學過程起反饋與調(diào)控作用。
一、命題質(zhì)量標準評定
1.質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容．分析內(nèi)容是否符合教學大綱要求，是否緊扣教材與結(jié)合實際．
2.要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。
3.分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標，它主要標明是否正確測出學生實際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。
二、期中、期末考試、畢業(yè)考試等所有大型考試都要進行考試分析，將分析結(jié)果按年級或?qū)W科裝訂存檔。
三、質(zhì)量分析不能以分數(shù)為唯一標準，應(yīng)同時考察學生的操作能力、學習方法、思維發(fā)展及特長的培養(yǎng)。
評教制度
教師的授課對象是學生，學生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學質(zhì)量，同時為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。
一、評教目標：
學生家長對教師評價滿意率達90%以上。
二、評教要求：
1、學校要將評教工作納入學校教學工作計劃。
2、教育學生，對教師的評價要客觀、公正、準確、民主，堅持實事求是。
3、參評的學生要有代表性，有責任感。
4、每學期評教一次，時間在每學期的第十五周為宜。
三、評教形式：
l、小型學生或家長座談會。由教導(dǎo)處組織并做好會議記錄。
2、到學生家中走訪。
3、教導(dǎo)處隨時接待學生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。
學校每學期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。
教研制度
我校實行小循環(huán)年級組全體教師崗位責任制，教研組與年級組并存的教學管理體制，教研組與年級組是學校教育教學管理的不同組織形式，目標一致，要互相配合，協(xié)調(diào)工作。學校的中心工作是教學。為保證我校教學質(zhì)量不斷提高，深入開展教學研究，深化教學改革，特制定本條例：
1、教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學的具體執(zhí)行單位，是學校開展教學工作的基層單位。
2、教研組長由教研組全體教師推選，報校長批準任命，必要時可由校長直接任命。
3、教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學經(jīng)驗，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和一定的組織能力、教學研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔任。
4、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項工作：
（1）全面貫徹黨和國家的教育方針，按教學大綱組織好教學。教學目標要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇恰當，教學程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學上的任意性和盲目性。
（2）認真抓好常規(guī)教學，要特別重視提高課堂教學的質(zhì)量。每堂課的開講、板書、姿勢、語言、教學重難點的把握，教學內(nèi)容的銜接，教學內(nèi)容的密度和難點，課堂教學氣氛的控制，結(jié)束等課堂教學環(huán)節(jié)，要講究科學性、規(guī)范性。每位教師要以對每個學生負責，對黨的教育事業(yè)負責的態(tài)度，認真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀律，不得把學生隨意趕出教室。
（3）堅持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進度、練習三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對作業(yè)要及時批改，認真講評。
（4）提高本學科的整體教學水平，關(guān)心幫助青年教師，爭取涌現(xiàn)出更多在全市甚至在全省有影響的本學科的骨干教師。
（5）認真聽取學生、家長、班主任對本學科教學的意見，并認真加以改進。
（6）向?qū)W生介紹、傳授學習本學科的學習方法。
5、教研組要認真完成學校職能部門代表學校下達的各項任務(wù)。