疫情無(wú)義 師者情深
————田區(qū)十八小“線上高效課堂構(gòu)建策略教學(xué)研討”會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)
時(shí) 間:2022年4月14日19:00-20:30
形 式:騰訊在線視頻會(huì)議
主 題:線上高效課堂構(gòu)建策略教學(xué)研討
策劃人:李莉
主持人:靳連富
參會(huì)人:全體教師
在抗擊“新冠”疫情的特殊情況下,田十八小全體教師堅(jiān)決貫徹上級(jí)教育主管部門關(guān)于“停課不停學(xué),停課不停教”的有關(guān)規(guī)定,積極響應(yīng)教育部要求,在線上“課堂”里堅(jiān)守教書育人的教育理念。老師們群策群力,互幫互助,采取各種方法,積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的線上教學(xué)。教學(xué)態(tài)勢(shì)總體良好、效果超過(guò)預(yù)期。為了進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量,探討“線上高效課堂構(gòu)建策略”,4月14日晚19:00,由教導(dǎo)處策劃并主持召開了以“線上高效課堂構(gòu)建策略教學(xué)研討”為主題的騰訊視頻會(huì)議。
(教導(dǎo)處靳連富主任主持會(huì)議)
會(huì)議由教導(dǎo)處靳連富主任主持。靳主任就此次線上教研主題與目的向老師們做了簡(jiǎn)介。接著教導(dǎo)處李莉主任向全體教師解讀了《田區(qū)十八小疫情期間線上教學(xué)管理制度》。
該制度明確了線上教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組由錢剛校長(zhǎng)任組長(zhǎng),王君校長(zhǎng)、劉本伍校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)錢剛校長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)總負(fù)責(zé)總監(jiān)督,副組長(zhǎng)王君校長(zhǎng)、劉本伍校長(zhǎng)總協(xié)調(diào)。各年級(jí)分派了巡查人員進(jìn)各年級(jí)班級(jí)群,了解各年級(jí)線上教學(xué)開展情況;巡查線上教學(xué)是否堅(jiān)持立德樹人、內(nèi)容健康、符合學(xué)生成長(zhǎng)需求并及時(shí)解決師生遇到的困難。巡查人接受家長(zhǎng)、學(xué)生來(lái)電來(lái)信反映咨詢情況。制度從備課、上課、課后作業(yè)和輔導(dǎo)四個(gè)方面的基本要求對(duì)教師線上教學(xué)做出細(xì)致的要求,確保線上教學(xué)能夠穩(wěn)步扎實(shí)的開展與推進(jìn)。
(教導(dǎo)處李莉主任解讀《田區(qū)十八小疫情期間線上教學(xué)管理制度》)
各年級(jí)教研組長(zhǎng)在會(huì)上逐一發(fā)言,結(jié)合各教研組近期開展線上教學(xué)及輔導(dǎo)工作實(shí)踐,分享了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)交流從“學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、關(guān)愛特殊學(xué)生”六個(gè)維度展開,深度剖析了線上教學(xué)的有效策略。
1、學(xué)情分析
各年級(jí)組建立了專門的教研群,老師們每天在群里通過(guò)語(yǔ)音、文字、圖片等方式進(jìn)行集體備課活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等制定教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。在重點(diǎn)做好線上基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí),不忘加強(qiáng)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,全面提高線上教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
備課組長(zhǎng)和組內(nèi)教師商討制定詳細(xì)的線上教學(xué)計(jì)劃,備好線上學(xué)習(xí)資源;結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定多維度的課程內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在線上有規(guī)律的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活;根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知特點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科、各班級(jí)依據(jù)課程教學(xué)進(jìn)度安排、由淺入深、層次遞進(jìn)的進(jìn)行線上學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)從單元整體出發(fā),形式多樣,增加趣味性;比較國(guó)家和省兩個(gè)資源平臺(tái)上的課程,擇優(yōu)推送課程內(nèi)容,同時(shí)做好聽課記錄;利用釘釘在線課堂進(jìn)行班級(jí)直播,讓學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與教師之間,用文字、語(yǔ)音、圖片或連麥一些方式討論交流,及時(shí)的進(jìn)行答疑解惑;制成微課供學(xué)生學(xué)習(xí),充分挖掘常用的通信軟件的教育教學(xué)功能。
3、學(xué)法指導(dǎo)
課前將預(yù)習(xí)單推送給學(xué)生,讓他們明白學(xué)習(xí)任務(wù),有目的、有層次地進(jìn)行預(yù)習(xí);課上老師有針對(duì)性的,通過(guò)釘釘課堂等平臺(tái)進(jìn)行有效的點(diǎn)撥講解;課堂上,支持學(xué)生連麥,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,讓學(xué)生參與到網(wǎng)上課堂教學(xué)中,不讓他們感覺(jué)到網(wǎng)上課堂只是老師的課,與他們沒(méi)有關(guān)系;將學(xué)生分成若干小組,通過(guò)小組討論、小組作業(yè)提交、組內(nèi)監(jiān)督、組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)等方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋
學(xué)生完成作業(yè),老師在線上進(jìn)行詳細(xì)的批改。錯(cuò)誤較多的題目,會(huì)在班級(jí)群里用文字及錄制視頻的方式進(jìn)行講解,對(duì)于理解困難的學(xué)生,老師會(huì)進(jìn)行電話溝通講解,直至學(xué)生聽懂。
5、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況采用優(yōu)良等不同等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)作為模范作業(yè)展示,并且承諾學(xué)生在復(fù)課以后,根據(jù)學(xué)生的模范作業(yè)展示的次數(shù)來(lái)?yè)Q取獎(jiǎng)勵(lì)。多種形式的有效評(píng)價(jià),明顯提高了學(xué)生對(duì)待作業(yè)的熱情,學(xué)生之間通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)的展示,取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng),達(dá)到一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
6.關(guān)愛特殊學(xué)生
對(duì)于學(xué)有困難或者家長(zhǎng)在抗疫一線的學(xué)生,老師們經(jīng)常通過(guò)QQ、釘釘或電話等形式進(jìn)行詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,督促他們按時(shí)上線學(xué)習(xí)。在進(jìn)行班級(jí)直播的時(shí)候,經(jīng)常給與這些孩子更多的連麥發(fā)言機(jī)會(huì)。
在線上教學(xué)的實(shí)際工作中,老師們也遇到一些困惑:部分學(xué)困生隔著屏幕的輔導(dǎo)總是無(wú)法達(dá)到面對(duì)面的效果;如何線上線下相融合;在線做作業(yè)對(duì)學(xué)生視力的影響;因網(wǎng)絡(luò)承載量過(guò)大,有的學(xué)生無(wú)法正常收看教學(xué)直播;家長(zhǎng)不能熟練掌握手機(jī)APP應(yīng)用軟件;學(xué)生作業(yè)無(wú)法及時(shí)反饋等各種困難該如何解決。
面對(duì)困惑,老師們也在努力思考、共同探討、積極嘗試用更多更貼合學(xué)生實(shí)際的方式去解決問(wèn)題。
(各教研組積極發(fā)言,共同分享線上高效課堂構(gòu)建有效策略。)
錢剛校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議做了總結(jié)發(fā)言。錢校長(zhǎng)首先對(duì)此次線上教研活動(dòng)的實(shí)效性和老師們線上工作飽滿的熱情給與了高度的肯定。錢校長(zhǎng)希望老師們將線上、線下教學(xué)完整結(jié)合,提出了在新課程和雙減背景下,打造“以學(xué)定教、自主探究的、智慧生成、各有所獲”的高效課堂模式。錢校長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào):在當(dāng)前線上教學(xué)中,老師們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體狀況,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。
(錢剛校長(zhǎng)做會(huì)議總結(jié)講話,提出了在新課程改革和“雙減”背景下,構(gòu)建新型高效課堂模式。)
會(huì)后,各教研組針對(duì)線上會(huì)議的主題“線上高效課堂構(gòu)建策略”,在各教研群內(nèi)繼續(xù)展開討論,深挖線上教學(xué)有效策略。
同心協(xié)力戰(zhàn)疫情,互學(xué)互鑒保質(zhì)量。全體教師圍繞研討主題,結(jié)合自己近期線上教學(xué)及輔導(dǎo)工作實(shí)踐,從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)法指導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、關(guān)愛特殊學(xué)生等方面梳理了有效策略。
莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。在抗擊新冠疫情中,有一線的醫(yī)護(hù)人員沖鋒在前,為我們撥開浮云;也有堅(jiān)守在線上教學(xué)的老師們?yōu)榇豪俚木`放,默默耕耘。十八小的老師們通過(guò)構(gòu)建線上高效課堂,不僅將知識(shí)與智慧傳遞給學(xué)生,還將愛國(guó)主義、奉獻(xiàn)精神、生命教育和心理健康等主題教育活動(dòng)融合在一起,弘揚(yáng)正能量,在學(xué)生心中播種了“真、善、美”的種子。
嚴(yán)寒的日子終將過(guò)去,春暖花開的日子就在不遠(yuǎn)。我們期待著:早日摘下口罩,相逢在綠樹成蔭、書聲瑯瑯的校園中, 去看花園亭間,紫藤繞梁;去聽教室窗外,有鳥鳴啾啾!
供稿:程艷麗
初審:靳連富
終審:李莉
2022/4/17