下面的對(duì)話(huà)也許我們并不陌生?！皨寢?zhuān)疫@次考了全班第二名”?！澳憧慈思以趺茨芸嫉谝?，你考個(gè)第二就這么得瑟干什么？”。造成這種情況的原因大多受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，孩子被認(rèn)為是家長(zhǎng)的私有財(cái)產(chǎn), 而不是有自己精神世界的獨(dú)立個(gè)體。對(duì)孩子教育一要嚴(yán)厲, 二要嚴(yán)格, 要做到這兩點(diǎn), 就要嚴(yán)加管教, 板起面孔剔除孩子身上這樣那樣的毛病, 好像不把缺點(diǎn)挑出來(lái)剔除掉, 就沒(méi)有盡到成人的責(zé)任和義務(wù)。逐不知這種“挑錯(cuò)教育”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一種殘忍，無(wú)異于精神虐待。當(dāng)把孩子身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤用顯微鏡挑出來(lái), 用放大鏡放大, 并用輕視、數(shù)落、羞辱等方式給他們以刻骨銘心的刺激時(shí)，往往給孩子帶來(lái)精神傷害。心理學(xué)研究表明如果孩子長(zhǎng)期得不到成人的肯定和鼓勵(lì), 自身價(jià)值被否定, 就會(huì)精神緊張、焦慮, 個(gè)性受到壓抑。更可怕的是這種評(píng)價(jià)會(huì)產(chǎn)生標(biāo)簽效應(yīng)，當(dāng)你用“笨、懶、不認(rèn)真”等負(fù)面詞語(yǔ)評(píng)價(jià)孩子時(shí)，這種標(biāo)簽就會(huì)產(chǎn)生一種導(dǎo)向作用，孩子就會(huì)朝著標(biāo)簽的方向來(lái)塑造自己的行為。我總不如別人,我總犯錯(cuò)誤, 我什么事也做不好等觀念會(huì)成為孩子一種思維定勢(shì)。時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子真的變得“笨、懶、不認(rèn)真”起來(lái)?！∮行└改缚赡馨堰@種“挑錯(cuò)”當(dāng)成對(duì)孩子的批評(píng)，這絕對(duì)是一種誤解。批評(píng)是一種藝術(shù)，不僅讓孩子感到心中不安，認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，更能感受到大人的關(guān)心和愛(ài)，而這種專(zhuān)門(mén)尋找孩子身上的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)的做法除了能發(fā)泄點(diǎn)大人的情緒之外，什么都不是。